一、信度與效度

(一)、信度：測量結果是否穩定、一致

(二)、效度：測量結果是否能適當反映研究者想測量的概念。

(三)、信度是效度必要條件，效度是信度充分條件：效度高，信度也會高，但信度高，效度不一定會跟著高。

二、表面效度

(一)、定義：表面效度是指從「題目的表面」來看，這項測量工具是否「看起來像是在測量」研究者想測量的概念

(二)、翻譯：外表看起來像不像在測量這個概念？

(三)、限制：表面效度只是主觀判斷，不能證明量表真的測到概念，也不能取代統計分析或其他效度證據。

三、內容效度

(一)、定義：內容效度是指測量工具的題目，是否適當且完整地涵蓋研究概念的重要面向。

(二)、翻譯：題目是否完整地「涵蓋」想測量的內容？

(三)、主要判斷標準：

1.適切性：每一道題目是否與研究概念有關。

2.完整性：是否涵蓋概念的各個重要內容。

3.可理解性：題目的文字是否清楚，研究對象是否容易理解。

四、效標關聯效度

(一)、定義：效標關聯效度是將測量工具的結果，與一項可信的外在標準進行比較，判斷兩者是否具有預期的關係

(二)、翻譯：把測量結果和一項可信的外在標準相比，看看兩者是否相互對應，或能否預測實際結果。

(三)、效標的意義：效標是研究者用來比較的「外在標準」。

(四)、效標關聯效度：包含「同時效度」、「預測效度」

1.同時效度

(1).定義：同時效度是將新測量工具的結果，與同一時期已經取得的外在效標進行比較。

(2).翻譯：現在測量，現在對照。

(3).例如：本學期施測「學習投入量表」(新測量工具)，並與學生目前的出席率、作業完成率或期中成績比較(已經取得的外在效標)。

2.預測效度

(1).定義：預測效度是指測量工具目前取得的分數，能否「預測」研究對象未來的表現或結果。

(2).翻譯：現在測量，預測未來。

(3).例如：學期初施測「學習投入量表」，檢查量表分數能否「預測」學生未來的期末成績。

五、建構效度

(一)、定義：建構效度是指測量結果是否符合相關理論對該抽象概念的預期。

(二)、翻譯：量表分數呈現的關係，是否符合相關理論？

(三)、建構效度包含「聚合效度」、「區辨效度」

1.聚合效度

(1).定義：聚合效度是指測量相近概念的工具，其測量結果應該具有較高或明顯的相關。

(2).翻譯：若兩個工具都可以測試某個相近的概念，兩者的測量結果會高度相關。

2.區辨效度

(1).定義：區辨效度是指測量工具能夠區分不同的概念，不會把不同概念當成同一件事。

(2).翻譯：應該不同的概念，確實能夠區分開來。

六、增加效度的方法

(一)、清楚界定研究概念：確定要測量的是什麼，才不會測錯東西。

(二)、根據理論與文獻設計題目：題目要有理論及研究依據，不能憑感覺編寫。

(三)、邀請專家進行內容審查：請專家檢查題目是否適切、完整且具有代表性。

(四)、邀請目標研究對象進行預試：正式使用前，先確認真正要填答的人看得懂。

(五)、改善題目與選項的設計：題目及選項越清楚，越能減少因題意誤解而產生的測量誤差。

(六)、選擇適當且品質良好的既有工具：使用既有量表前，應確認該工具是否具有足夠的信度及效度證據。

(七)、選擇適當的外在效標：要拿一把新尺去比較，作為標準的那把尺也必須可信。

(八)、檢驗建構效度：量表分數呈現的關係，應符合相關理論的預期。

(九)、提高信度並減少測量誤差：先讓工具測得穩定，再確認它是否測到正確內容。

回社工師筆記

回社會政策與立法筆記