聲明：本筆記為筆者根據社工師考試整理的濃縮重點，方便考生能夠快速記憶為主，內容較為不嚴謹，難免會有錯誤，正確資訊以課本知識為主

一、量化研究效度的基本概念

(一)、定義：量化研究的效度是指研究者根據研究設計、測量及統計資料所作出的推論或結論，是否合理且可信。

(二)、翻譯：研究結果是否正確?

(三)、量化研究常見的三種效度

1.內在效度：研究結果真的是自變項造成的嗎?翻譯：處遇真的有效果嗎?

2.外在效度：研究結果可以推論到其他對象、地點或時間嗎?翻譯：是否可類推適用其他人?

3.建構效度：研究中實際操作及測量的內容，真的能代表研究者所說的概念嗎?

(四)、這三種效度分別檢查研究結論的不同部分，不能互相取代。

一、量化研究效度的基本概念

(一)、定義：量化研究的效度是指研究者根據研究設計、測量及統計資料所作出的推論或結論，是否合理且可信。

(二)、翻譯：研究結果是否正確?

(三)、量化研究常見的三種效度

1.內在效度：研究結果真的是自變項造成的嗎?翻譯：處遇真的有效果嗎?

2.外在效度：研究結果可以推論到其他對象、地點或時間嗎?翻譯：是否可類推適用其他人?

3.建構效度：研究中實際操作及測量的內容，真的能代表研究者所說的概念嗎?

(四)、這三種效度分別檢查研究結論的不同部分，不能互相取代。

三、外在效度

(一)、定義：外在效度是指研究結果能否合理地推論或應用到研究以外的其他對象。

(二)、翻譯：這個研究結果是否能類推適用到其他人?

(三)、常見的外在效度威脅

1.樣本缺乏代表性：研究樣本與研究者想要推論的母體差異太大。

2.研究情境過於特殊：研究結果可能只適用於特定學校、機構或實驗環境。

3.研究時間過於特殊：研究結果可能受到重大社會事件影響。

4.研究參與反應：參與者因為知道自己正在接受研究或觀察而改變平常行為。

(四)、增加外在效度的方法

1.清楚界定研究結果想要推論的目標母體。

2.在可行情況下採用機率抽樣。

3.選擇背景較多元的研究對象。

4.盡量在自然且接近實務的情境中進行研究。

(五)、隨機分派與隨機抽樣的差異

1.隨機分派：顧名思義就是「分派」，將研究對象隨機「分配到不同組別」，主要增加內在效度。

2.隨機抽樣：顧名思義就是「抽樣」，從母體中隨機「抽取樣本」，主要增加樣本代表性及外在效度。

3.簡單記憶：

(1).隨機分派：分到哪一組。

(2).隨機抽樣：哪些人進入研究。

四、建構效度

(一)、定義：建構效度是指研究實驗，是否能適當反映研究者所要研究的抽象概念。

(二)、翻譯：研究者「做的」和「測的」，真的是研究中所說的概念嗎?

(三)、常見的建構效度威脅

1.概念定義不清楚：沒有清楚說明所研究概念的意義。

2.操作化過於狹窄：只使用簡單指標測量複雜概念。

3.混入其他概念：測量結果同時受到其他概念影響。

4.研究對象猜到研究目的：參與者為了符合研究者期待而改變行為或回答。

(四)、增加建構效度的方法

1.根據理論及文獻清楚界定研究概念。

2.將抽象概念適當區分為不同面向及指標。

3.使用具有足夠效度證據的測量工具。

4.利用多個題目、指標或方法測量同一概念。

(五)、與測量工具建構效度的差異

1.測量工具的建構效度：範圍較窄，主要檢查量表或測驗是否適當測量抽象概念。

2.研究設計的建構效度：範圍較廣，不只檢查依變項如何測量，也檢查自變項或研究介入是否適當代表理論概念。

五、三種效度簡單比較

(一)、內在效度：真的是X造成Y嗎?

(二)、建構效度：實驗內容能代表研究概念嗎?

(三)、外在效度：結果能否推論到其他情況?