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一、場域理論(Lewin)

(一)、每個團體都有一個生命空間(life space)，佔有其位置並朝向目標前進，而前進的過程可能會遇到阻礙，團體被視為一個完整的型態

(二)、每個團體都能發展出力量，團體成員在團體內相互支持，並朝向目標前進

(三)、團體會順應社會環境而持續改變，但偶爾可能會處在一個趨近於靜止的平衡狀況

(四)、場域理論中的名詞概念

1.角色：團體成員個別的權力地位以及責任等等

2.規範：管理團體成員行為的規則，此規則只管理行為

3.權力：團體成員之間，相互影響的能力

4.凝聚力：團體成員彼此之間，或者是團體對成員吸引力的多寡。

5.一致性：對團體目標或其他現象的同意程度。

6.能量：在團體的生命空間(life space)裡，達成目標的潛力

二、心理動力理論

(一)、團體成員在團體中所展現出來的行為，是源自於早期經驗沒有被解決的衝突

(二)、團體領導者使用情感轉移和情感反轉移，協助團體成員探討過去的行為模式，以及過去行為模式與現在行為模式的關聯，以處理未被解決的衝突

(一)、將團體視為社會系統，團體適應內在環境和外在環境的整合，且團體有其發展的生命週期

(二)、團體被視為一個整體，主要源自於個別成員之間的互動

(三)、在面對衝突時，團體會努力維持自己成為一個獨立存在的個體

(四)、團體經常處於形成、發展、改變的狀態，這些狀態會重複出現，且影響團體的平衡及存在

(五)、Parsons、Bales 及 Shils(1953)觀點，團體的四個主要功能性任務

1.整合：讓團體成員可以融合在一起

2.適應：讓團體的改變，可以因應環境的需求

3.模式維持：讓團體能夠界定並持續團體的基本目的

4.目標達成：讓團體追求並完成團體目標

(一)、此理論聚焦在團體個別成員的行為上

(二)、每位成員都會試圖表現出能獲得最高報酬和最低處罰的行為

(三)、平衡的交換關係會促使交換持續的進行

(四)、團體成員彼此開始互動，是因為在社會交換的過程中，能夠提供一些價值觀

(一)、透過了解團體成員的生命故事，找到增強的力量，以面對困境，所以充權、結構、敘事此三個理論觀點有很強的關聯性

(二)、將焦點放在成員的優勢和能力，加上充權和優勢觀點，讓團體成員找到解決問題和適應環境的因應技巧

(三)、處遇性團體成員常有充滿問題的故事，這些故事塑造出成員的生命圖像，影響團體成員的自我概念和自尊

(四)、要了解團體成員的獨特性和主體性，和「從服務對象的立場來看」的觀點

(一)、強調清楚的目標設定、訂定契約、社會環境對團體成員的影響、一步步的治療計畫、可測量的結果