聲明：本筆記為筆者根據社工師考試整理的濃縮重點，方便考生能夠快速記憶為主，內容較為不嚴謹，難免會有錯誤，正確資訊以課本知識為主
一、基本概念
(一)、質性研究抽樣的目的，不是利用大量樣本估計母體比例，而是選擇能提供豐富資料、協助回答研究問題的個案。
(二)、翻譯：主要找能提供豐富資料的人
(三)、重視
1.研究對象是否具有相關經驗。
2.資料內容是否深入。
3.樣本是否能呈現重要「差異」。
4.蒐集到的資料是否已經足以回答研究問題。
二、目的性抽樣
(一)、定義：目的性抽樣又稱「立意抽樣」或「目的抽樣」，是研究者依據研究目的及事先設定的條件，有意選擇最能提供相關經驗與豐富資訊的研究對象。
(二)、重視：目的性抽樣重視的是「資訊是否豐富」，而不是每個母體成員是否具有相同的入選機會。
(三)、翻譯：找出「最能回答研究問題的人」，而不是隨機找人。
(四)、注意：最大變異抽樣、典型個案抽樣及極端個案抽樣，通常都被視為目的性抽樣的具體策略。
三、理論抽樣
(一)、定義：理論抽樣是「紮根理論研究方法」的重要抽樣方式。研究者一邊蒐集資料、一邊分析資料，再根據分析中逐漸出現的概念與類別，決定下一步需要找誰、到哪裡或蒐集什麼資料。
(二)、翻譯：「分析到哪裡，就決定下一步要找什麼資料」。
(三)、基本過程：資料蒐集 → 編碼與比較 → 發現概念或資料缺口 → 決定下一批樣本 → 再次蒐集及分析 → 發展理論
(四)、注意
1.理論抽樣不是「依據現有理論」挑選研究對象。
2.它是根據研究資料中正在形成的概念與理論，決定下一步要蒐集什麼資料。
3.抽樣與資料分析必須交替進行。
4.通常持續到主要類別及類別間的關係已充分發展，也就是達到「理論飽和」。
四、最大變異抽樣
(一)、定義：最大變異抽樣是研究者針對與研究問題有關的重要特徵，有意選擇背景或經驗差異較大的參與者。
(二)、翻譯：盡量找「不同類型的人」，看看不同情況中有哪些共同點與差異。
(三)、主要目的
1.呈現不同參與者的多元經驗。
2.找出只出現在特定群體中的情況。
3.找出即使背景不同，仍然共同出現的重要主題。
(四)、注意：最大變異抽樣不是讓所有特徵都盡量不同，而是針對「與研究問題有關的重要特徵」選擇具有差異的個案。
五、典型個案抽樣
(一)、定義：典型個案抽樣是選擇在特定情境中，被認為較一般、常見且並非特別極端的個案，用來呈現日常或常見情況。
(二)、翻譯：找個普通人來了解一般人的狀況。
(三)、適用情況
1.希望說明一般常見的經驗。
2.希望讓讀者容易理解某種日常情況。
六、極端或偏差個案抽樣
(一)、定義：選擇與一般情況明顯不同，或位於現象兩端的特殊個案。
(二)、翻譯：找出最特別的來研究。
(三)、兩種情況
1.極端個案：在某項表現上特別高或特別低。
2.偏差個案：其經驗不符合研究中常見的模式。
(四)、主要目的
1.從成功或失敗的特殊經驗中「找出重要因素」。
2.檢查原有解釋的適用範圍，並利用特殊個案修正或補充原有解釋。
3.發現一般研究對象中不容易看見的問題。
(五)、注意：這個「偏差」是指研究對象偏離常見模式，不是對研究對象作負面的道德評價。
七、滾雪球抽樣
(一)、定義：研究者先找到少數符合條件的初始參與者，再請他們介紹其他符合條件的人，之後由新參與者繼續介紹其他人，使樣本像滾雪球一樣逐漸增加。
(二)、翻譯：先找到幾個人，再請他們介紹其他符合條件的人。
(三)、基本過程：找到初始參與者→初始參與者介紹其他人→新參與者再介紹其他人→持續形成招募鏈
(四)、適用情況：適合缺乏完整名冊、身分較隱密或研究者不容易直接接觸的群體。
八、資料飽和
(一)、定義：資料飽和是指研究者繼續蒐集新資料時，已經不再出現與研究問題有關的重要新資訊。
(二)、翻譯：繼續訪談都拿到重複的資訊，很難增加重要的新發現。
(三)、資料飽和是一種判斷「資料是否足夠」及「何時可以停止繼續抽樣或蒐集資料」的參考標準。
九、快速簡單記憶
(一)、目的性抽樣：找最能回答問題的人。
(二)、理論抽樣：分析到哪，就找到哪。
(三)、最大變異抽樣：找不同類型的人。
(四)、典型個案抽樣：了解普通情況。
(五)、極端或偏差個案抽樣：研究特殊個案。
(六)、滾雪球抽樣：一人介紹下一人。
(七)、資料飽和：新資料已難增加新發現。