一、基本主張

(一)、柯爾伯格以皮亞傑認知理論為基礎提出對於性別角色發展歷程的看法

(二)、兒童對性別的理解是隨著名思維能力的成熟而發展的

(三)、認為是兒童主動建構性別概念，而非被動影響

(四)、發展具有階段性

二、三階段

(一)、性別認同階段

1.年齡：2~3歲

2.內容：知道自己是男生或女生，但不了解性別穩定性

3.特點：孩子認為只要換了外型，性別就會改變

4.關鍵字：辨識性別

(二)、性別穩定階段

1.年齡：3~4歲

2.內容：知道性別隨時間穩定。例如：男生長大會變成男人，女生長大會變成女人

3.特點：雖然知道性別不會隨時間改變，但仍容易被外在形象迷惑。例如：爸爸穿裙子可能會覺得變成女生了

4.關鍵字：時間穩定

(三)、性別恆定概念

1.年齡：5~7歲以後

2.內容：具有性別保留的概念，不管一個人的外表如何改變，他們的性別本質上是不會變的。例如：穿上裙子的男生仍然是男生

3.特點：明白性別是永久不變的特質，不受外表、裝扮或行為影響

4.關鍵字：不因外表改變

(四)、重點：

1.順序：性別辨識、性別穩定、性別恆常

2.前兩階段容易被外表影響