1.全球化與後工業化的衝擊下，社會工作處理社會問題時要同時探討深層的社會變化，2014 年國際社會工作者聯盟（IFSW）對社會工作提出不同內涵的定義，下列何者非其定義？
(A)社會工作是以實踐為本的專業及學術領域
(B)社會工作專業核心任務為推動社會變遷、社會發展、社會凝聚、人民的充權及解放
(C)社會工作協同個人與組織，面對人生挑戰促進人類的福祉
(D)社會工作協助個人、團體、社區增強或恢復其社會功能
解析：(D)
定義原文：作爲一個以實踐為本的專業及學術領域(A)，社會工作推動社會改變和發展、社會凝聚、
和人民的充權及解放(B)。社會公義、人權、集體責任和尊重差異等原則是社會工作的核
心。基於社會工作、社會科學、人文和本土知識的理論，社會工作以聯繫個人和組織
去面對人生的挑戰和促進人類的福祉(C)。
*看更多：社會工作專業定義與使命
2.解釋社會工作專業之形成有許多理論觀點，臺灣下列何種現象較符合「權力論」之論點？
(A)建立社會工作理論體系
(B)訂定社會工作倫理守則
(C)通過社會工作師法
(D)設立社會工作相關科系
解析：(C)
權力英文為POWER，帶有力量的含意，所以權力是影響、甚至控制別人行為的能力，以上述四個選項來說，就屬(C)法律有強制力可以影響、控制別人行為
3.關於社會工作之起源與發展的敘述，下列何者正確？
①英國的新濟貧法又稱為伊莉莎白第四十三號法
②英國的新濟貧法相較於舊濟貧法更為嚴格
③英美第一個慈善組織會社在1869 年成立於美國水牛城
④慈善組織會社對於社會工作發展的重要意義之一在於強調以整個社區為工作對象
⑤美國羅斯福總統的新政為社會安全制度開啟新氣象
(A)①③
(B)②⑤
(C)①②
(D)④⑤
解析：(B)
①伊莉莎白第四十三號法是1601年頒布的(舊)濟貧法，非為新濟貧法
②新濟貧法取消對無業貧民的金錢和實物的救濟，而是將他們收容到習藝所中
③1869年Solly成立於英格蘭
④慈善組織會社為個案工作與社區工作前身
⑤1935年社會安全法是由美國第 74 屆國會制定並由美國總統 富蘭克林·羅斯福簽署成為法律的法律。該法律創建了社會保障計劃以及失業保險。該法律是羅斯福新政國內計劃的一部分。(英文維基百科)
4.下列何者不是與非自願個案一起工作時的角色？
(A)監督者
(B)訓誡者
(C)治療者
(D)問題解決者
解析：(B)
直觀判斷，非自願個案本身配合意願就不高了，若是社工為訓誡者只會達成反效果，讓非自願案主更加反彈。
*看更多：非自願案主
5.社會工作的專業價值與社會環境具有密不可分的關係，足以影響社會工作價值脈絡之因素相當多。下列敘述何者錯誤？
(A)當前的社會與文化價值，提供社會工作者和案主合作時對案主所處環境脈絡之瞭解
(B)社會福利機構的宗旨、目標、服務流程和責信，皆可能反映了機構的價值取向
(C)社會工作所服務的案主以弱勢族群居多。因此，案主系統的價值觀變異不大
(D)社會工作者應該時時檢視自己的價值觀，及個人價值觀對服務輸送的可能影響
解析：(C)
(C)案主系統的價值觀會因人而異，每個人都是獨立的個體，即便來自同樣的環境與族群，價值觀上還是會有相當大的差異性
*看更多：社會工作價值
6.關於社會工作之目的，下列何者錯誤？
(A)尋求主流文化的價值
(B)連結案主所需要的資源
(C)增強案主解決問題的能力
(D)促進社會的發展
解析：(A)
社工服務的對象有大部分的是非為主流文化的族群，而社工教育、實務上，也強調尊重每個案主的價值觀，不會將特定價值觀加諸在服務對象身上
*看更多：社會工作專業定義與使命
7.社會工作的服務與其他助人專業有所差異，社會工作專業不強調下列何種觀點？
(A)社會工作介入人與其環境的互動
(B)社會工作協助服務對象回復其生活功能
(C)社會工作能鑑定服務對象的心理創傷
(D)社會工作解決服務對象的困境
解析：(C)
鑑定心理創傷應為醫師的職責，而非社工的工作內容。
*看更多：社會工作專業定義與使命
8.對於社會工作者的角色職責之敘述，下列何者正確？
①住院病人醫療費用困難，護理站轉介家屬到社會服務室尋求協助
②在十點過後的夜市發現家長帶著幼兒販售茶葉蛋，市民通報113，期望社會工作者出現，停止對兒童不適當照顧
③機構以招人困難為由，社會工作者職位長期懸缺，工作由其他行政人員處理，理由是寧缺勿濫
④人力不足，受過培訓的志工協助危機家庭的接案與訪視，社會工作者負責督導，這是合於專業責信分工
(A)①④
(B)①②
(C)②③
(D)①③
解析：(B)
①醫務社會工作
②可能會有兒童照顧疏忽的問題
③機構因為寧缺勿濫由行政人員處理社工的事務，邏輯不通順，
④直觀判斷，由志工接案與訪視案家並不合適。
*看更多：社工功能與角色
9.家庭暴力防治法修法過程中，社會工作者代表目睹兒童及受暴者參與和主張修改保護令聲請程序，是發揮社會工作者何種角色？
(A)教育者
(B)治療者
(C)倡導者
(D)情緒支持者
解析：(C)
題目提到，代表服務對象主張修改保護令聲請程序，是倡導者的角色。
倡導者：為案主爭取最大利益，或者為案主的最大利益進行辯解等行動者。常常包含個案辯護、政策辯護、立法辯護(本題所述)等等。
*看更多：社工功能與角色
10.有關社會工作專業目標之敘述，下列何者錯誤？
(A)增強人們解決問題、抗衡與發展的能量
(B)連結人與環境體系，使體系運作獲得資源、服務與機會
(C)推動社會大眾投入志願服務工作
(D)促進環境體系有效與人性運作
解析：(C)(102年曾考過)
NASW四大目標
1.增強人們解決問題、抗衡與發展的能量(A)。
2.連結人與環境體系，以獲得資源、服務與機會(B)。
3.促進環境體系有效與人性的運作來提供人們資源與服務(C)。
4.發展與促進社會政策。
*看更多：社會工作專業定義與使命
11.生態觀點運用於社會工作實務，下列敘述何者正確？
(A)案主的問題是源自於行為病態或道德瑕疵
(B)生態觀點強調系統改變的能力，而非聚焦於人與環境之間的相互協調或適應的調和能力
(C)生態觀點於1970 年代納入增強權能的觀點，強調社會工作者與案主應建立上對下的權力關係，讓社會工作者在實務上能為案主進行倡導辯護
(D)社工實務以生態觀點進行處遇時，一方面要增強案主個人控制環境的能力，一方面要影響外在環境朝向滋養性環境建構
解析：(D)
系統理論在 1970 年代成為顯學，影響後來的生態觀點，而生態觀點是從生物學發展而來的，著重在解釋和分析，而社會網絡干預模型協助處遇
(A)生態觀點認為問題並不是線性的關係，而是人與環境之間互動所造成的，有其歷史與文化背景脈絡。
(B)生態觀點會關注於人與環境之間的互動
(C)增強權能是協助案主在其生活歷程中獲得力量與權力，與優勢觀點相伴而生，而這兩者觀點較為強調建立協同的夥伴關係，而非題目所說的上下權力關係
12.Payne 將社會工作理論分為三種類型，下列何者錯誤？
(A)反思－治療性取向
(B)社會－集體主義理論
(C)外借－實踐理論
(D)個人－改良主義理論
解析：(C)
Payne 社會工作觀點：（孫健忠，2010）
1.治療觀點：認為透過協助個人之自我實現，社會也就能達至美善(A)
2.轉變觀點：強調確認及找出導致個人弱勢困境的社會／結構因素，並經由社會改革以根除問題(D)
3.社會秩序觀點：主張經由個人的問題的協助解決，將使他們更能符合社會的期待，進而防止社會問題之發生(B)
*看更多：社會工作理論的發展或來源
13.社會工作在運用系統理論或生態系統理論上，下列敘述何者正確？
(A)系統理論中所提之系統和各次系統之間具有靜態的關係
(B)系統理論認為所有系統間的界線相當明確
(C)系統理論較生態系統理論更重視服務對象系統與其所處的社會環境間交互作用
(D)生態系統理論處遇的重點在個人與環境之間的介面
解析：(D)
(A)為動態關係
(B)並非絕對明確的界線，各系統之間彼此會相互影響的
(C)兩者皆重視，沒有誰比較重視
(D)生態系統觀點提到，要了解或改變個人的話，需要從生活環境來下手
14.關於心理暨社會學派理論觀點之敘述，下列何者錯誤？
(A)採取人在情境（person-in-situation）的思考架構
(B)理論基礎來自人本主義心理學
(C)重視個體的早年生活經驗之影響
(D)強調人的內在心理結構會影響其外顯的行為表現
解析：(B)
心理暨社會學派( 早年又稱診斷派)是個案工作理論學派的一種，主要是將系統理論運用於社會個案工作的過程，主張對個人問題的了解必須由「人在情境中(PIE)」觀點著手，強調個人的行為是因為個體心理狀況與外在環境交互動的結果(D)，以人與情境的互動來檢視問題的產生（潘淑滿，2000）。
核心概念：1.人在情境中(A)2.個別診斷與處遇3.強調過去經驗(C)4.重視診斷與評量
*看更多：心理暨社會學派(診斷派)
15.關於「自我效能」的敘述，下列何者正確？
(A)是一種人在情境中調適狀況的能力感與掌握感
(B)是一種助人者與個案的雙向關係
(C)是一種約定，以獲致不同結果的方案
(D)是一種透過自由聯想以產生自我洞察的方法
解析：(A)
自我效能（self-efficacy）是指個人對自己具有充分能力可以去完成某件事的信念。自我效能與個人擁有的技能無關，而與所擁有的能力程度的自我判斷有關。是對自己所擁有能力的信念，自我效能決定個人在特定情境中的行為、思維方式、以及情緒反應(國家教育研究院雙語詞彙，2012)
16.一位失業單親父親並無親友支持系統，其居住的社區托育服務資源稀缺且昂貴。每次應徵工作時，就將 5 歲的孩子獨留家中，因而觸法。從生活模型（life model）來看，該位單親父親及其家庭是面臨何種問題？
(A)家庭週期中必然的發展性危機
(B)人與環境調和程度不足的問題
(C)童年負面生活經驗導致無法負擔親職角色
(D)認知應變能力不足所造成的負面結果
解析：(B)
生活模型：關注人與環境的調和、環境品質、生活中的問題，若要進行處遇要從改善人們與外在環境的適當配合(107年考過)
*看更多：生活模型
17.依據生態觀點，對曝險少年進行處遇，其目標不包含下列何者？
(A)改善少年與家庭、學校系統之間的交流品質
(B)透過有效的個人與情境激勵，及行為學習技巧，以改善個人管理壓力的能力
(C)要求少年配合學校的復學規範要求
(D)影響個人所在的社會及物理環境條件，以滿足個人發展需要
解析：(C)
直觀判斷，C選項是要求個人去配合環境，與生態觀點的對個人、環境之間的互動著手不同
*看更多：生態系統觀點
18.根據所羅門（Solomon, 1976）的觀點，社會工作者在運用增權觀點時，應具備下列那一條件？
(A)能協助案主看到他本身即為有助於問題改變的一個力量
(B)能協助案主無條件接受社會工作者所具備的知識與技巧
(C)幫案主抵抗外在的威脅
(D)能協助案主順服社會工作者，以做為啟動問題解決的核心
解析：(A)
增權(empower)，與優勢觀點相伴而生，增權的重點在於看到案主的潛力與優勢，與案主建立夥伴關係，協助引導案主長出那雙能力的翅膀，而非幫案主解決問題
(A)運用優勢觀點看到案主的能力
(B)並非無條件接受
(C)不是幫案主，而是與案主一起努力
(D)不是順服，而是夥伴關係
*看更多：增強權能
19.下列何者不是女性主義主張的社會工作處遇原則？
(A)分析案主早年生活經驗及心理動力的影響
(B)社會工作者努力降低與案主間的權力差異
(C)促進集體行動，帶動女性社會、經濟處境之發展
(D)不必為了維持家庭完整犧牲自己
解析：(A)
(A)為精神分析學派
女性主義著重於權力關係、權力結構、肯定個人主觀經驗、強調增權
*看更多：女性主義社會工作
20.「社會工作者必須以清楚和易懂的言詞告知案主服務的目標、風險和服務限制等，案主可以拒絕或撤回同意的權利」，這是屬於那一項倫理守則規範的內涵？
(A)對案主的承諾
(B)自我決定
(C)知情同意
(D)隱私與保密
解析：(C)
(C)知情同意：讓對方知道詳細資訊之後，並做出決定
21.「優勢觀點」已獲得社會工作實務界之認可與運用，但此觀點的限制為何？
(A)忽略結構面所帶來的壓迫
(B)忽略個案的學習能力
(C)忽視社區所潛藏的資源
(D)忽視社會工作者與個案的合作關係
解析：(A)優勢觀點著重在案主本身的能力與優勢，所以結構面所帶來的壓迫不會是優勢觀點所關注的重點
*看更多：優勢觀點
22.有關界線侵犯（boundary violation）與界線跨越（boundary crossing）之敘述，下列何者正確？
(A)界線跨越是指社會工作者與案主之間有侵害和剝削案主利益的雙重關係
(B)界線侵犯是社會工作者與案主之間出現非有益之雙重關係
(C)界線跨越不一定有傷害性，有時有助於處遇
(D)只要有雙重關係就一定不對
解析：(C)
(A)界線跨越改成界線侵犯
(B)界線侵犯是有害的雙重關係，非有益的雙重關係並非有害，此選項不完全正確
(D)雙重關係有時候會有助於處遇
*看更多：社會工作專業關係
23.關於「價值觀」的特徵，下列何者錯誤？
(A)具體的
(B)有歷史的起源與經驗的基礎
(C)被一群體共同認定
(D)對期望的事物帶有情感因素在內
解析：(A)
根據教育部的定義：對人生、事物的看法或評價。
(A)直覺判斷，價值觀並非具體可以觀察或捉摸的
(B)每個人會因各種經歷而形成不同的價值觀
(C)而價值觀會有一群人所認同的，即便人數再少也可能形成非主流的價值觀或次文化被一小群人所認定
(D)價值觀生自於人，人就會受到情感因素所干擾
*看更多：社會工作價值
24.社會工作專業向來致力於探討倫理與價值相關主題，而在 19 世紀末，社會工作專業開始發展之際，此時所關注的倫理焦點主要為何者？
(A)政府
(B)組織
(C)社會工作者
(D)案主
解析：(D)
十九世紀的工業社會變遷，到二十世紀的科技進步，引起了價值觀之間的衝突，也影響到各專業的倫理思維與決策，社工專業重視人類的基本價值，因此社工實務中所面臨的倫理矛盾更多，倫理起源於哲學理論，如義務論及道德論，初期也是將焦點放在人的身上，而後隨著社工專業的進步，才將倫理的關注焦點擴及到了組織、雇主、同事。(李宗派，1999)
*看更多：社會工作價值
26.依據中華民國社會工作倫理守則第二版，社會工作師本應保守業務秘密，然而有些狀況社會工作師的保密會受到限制以確保案主的權益。下列何者不屬於保密的例外狀況？
(A)30 歲的案主結婚 3 年，在會談中告訴社會工作師隱藏已久的秘密：25 歲時曾經未婚流產但未告知現任先生
(B)案主涉及刑案時
(C)社會工作師負有法律規定之通報責任
(D)當案主有高度自殺風險
解析：(A)
社工師倫理守則第二章-社會工作師對服務對象的倫理守則1.6條
(B)1.6.g
(C)1.6.d
(D)1.6.f
27.關於社會工作師怠職之敘述，下列何者錯誤？
(A)社會工作師錯誤安置兒童
(B)社會工作師只顧慮保密，未能防止第三者受到傷害
(C)對於案主需要面對的問題，社會工作師未提出警告
(D)對於案主需要轉介服務時，社會工作師未轉介
解析：(A)
102年曾考過，業務過失有三種型式(Reamer，1995)
(1)濫權：濫用權力，以錯誤或者是傷害性的方式表現行為或做出某些「不適當行為」，但合法。
(2)瀆職：指錯誤、不合法的行為。
(3)怠職：指遺漏或未完成專業上應該做的事項，或沒有完成服務對象同意要做的事。
(A)題幹說的錯誤安置兒童，不清楚是否違法(瀆職，像是未依循合法程序或標準安置)或合法的不適當行為(濫權，像是對案父母的主觀意見或偏見進而做出錯誤評估與處遇)
*看更多：業務過失
28.某個被列為低收入戶的家庭，夫妻二人均有輕度身心障礙，亦都沒有穩定工作。他們共育有五名未成年子女。近日因疏忽照顧而被列為脆弱家庭。經社會工作者瞭解，這個家庭除了政府補助外，亦有多個民間非營利組織與慈善團體提供各種長短期津貼與物資。當服務對象夫妻向媒體、民代陳情，並提出「確實有困境需要更多社會資源和社會工作單位協助。」社會工作者是面對何種倫理實踐難題？
(A)案主自決或慈善父權
(B)保密或溝通特權
(C)義務與期望衝突
(D)個人價值涉入
解析：(C)
社工的專業評估與案主的期望之間有所落差
P.S.慈善父權：慈善的干涉主義，由資源提供者決定誰該被救濟，誰不該(不值得)被救濟
*看更多：社會工作價值
29.關於防禦性社會工作之敘述，下列何者正確？
(A)社會工作者依照機構現有的資源分配給目前的案主
(B)社會工作者爭取案主福利
(C)社會工作者倡導法令修訂
(D)社會工作者反思自己的價值判斷而提供服務
解析：(A)
109年的考題對「防禦性實務工作者」（defensive practitioner）的敘述
1. 將注意力放在官僚程序的落實而非服務對象的最佳利益
2.「照本宣科」完成法律或組織規定的職責以規避責任
3.社會工作者的職責被限縮在完成對機構的義務(A)
*看更多：社會工作價值
30.Lowenberg 與Dolgoff 所提出的社會工作專業服務之倫理抉擇優先順序，何者為順序最末之原則？
(A)最小傷害原則
(B)生活品質原則
(C)隱私保密原則
(D)真誠原則
解析：(D)
1.保護生命原則
2.差別平等原則
3.自由自主原則
4.最小傷害原則
5.生活品質原則
6.隱私保密原則
7.真誠對待原則
口訣：
1.寶釵自小生濕疹(保差自小生私真)
2.寶釵自醉身隱針(薛寶釵自己喝醉身上被隱藏針刺上)
*看更多：社會工作倫理兩難的抉擇原則
31.家庭系統理論提供社會工作者瞭解家庭關係的基礎。下列何者非正確運用家庭系統概念？
(A)親族規勸聲請保護令的離家婦女，能為了孩子，保持家庭的完整，而撤回告訴。這樣子規勸婦女撤告、回家的行為，是改變家庭界線（boundary）
(B)父親為長途貨運司機，工時較長，母親在夜市做生意，家中有三名子女。長女從小學四年級起就負責買菜、煮飯、照顧弟妹、出席弟妹的學校家長日。這位家中長女是親職化兒童（parental child）
(C)婚後想搬出父母家。父親說：「這樣安排也不錯，你媽媽照顧你們夠久了，正好可以休息了。只是媽媽有高血壓，最近常頭暈，要是有事，我想我一個人可能也照顧不來」。這種表達是「雙重束縛」（double binding）
(D)妻子抱怨：「丈夫就像個大孩子，只想著要有人照顧，從不體諒做妻子的；還是兒子比較貼心，知道自己很辛苦，總是會噓寒問暖」。即使兒子即將到外地求學，都會想要提醒父親要多關心終日辛苦的母親，並且多經營夫妻的關係。描述此現象的概念是「三角關係」（triangulation）
解析：(A)
(A)家庭中包含了夫妻、親子、手足等等的次系統，家庭界線是一條隱形的線，分隔開家庭內不同次系統與成員，與題幹提到的不符合。家庭包含等次系統，而界線是指一條看不見的線，將家庭中每個次系統間和成員間分開。藉由提供系統內不同部分的屏障，來保護系統的完整性。界線掌握了每個成員與其他人之間的接觸量。
(B)親職化兒童：孩子因為經濟或環境因素，承擔父母的親職責任，如同題幹所述的情境（ Earley、Cushway，2002）。
(C)雙重束縛：接收訊息的人，在同一時間裡接收到發訊息的人(題目中的父親)兩個相互矛盾的訊息(一方面同意搬出去，另一方面又抱怨照顧媽媽壓力大)，而這時候很容易產生混淆與無所適從(Gregory Bateson，1956)
(D)三角關係：家庭中會有不同的次系統，如夫妻、親子、手足之間，在不同次系統中形成的關係就稱為三角關係，三角關係有時有助於次系統的穩定，如同題幹中的兒子在維持夫妻系統的穩定(Bowen，1978)
*看更多：家庭系統
32.關於司法社會工作的運作，下列何者錯誤？
(A)參與兒童出庭之保護
(B)參與家事事件之調解
(C)參與收出養之訪視與建議
(D)參與毒品法庭
解析：(D)
司法社會工作定義：在司法體系中，運用社工專業解決司法場域中個人、團體、社會問題，從而維持社會的穩定與進步(張淑慧，2009)
(D)敘述太攏統，社工不見得會出席毒品法庭，相較以上三個選項，(D)選項最為不佳
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33.有關社會工作者於高齡者照顧機構的工作與角色，下列何者正確？
①說明與推動病人自主權益法
②擬定與執行長者入住適應計劃
③組織機構長輩，擔任社區獨居長者電話問安工作，提供長輩自我實現機會
④社會工作者在與家屬討論、說明醫療約束評估的過程中，並無角色功能
(A)①②③
(B)①②④
(C)②③④
(D)①③④
解析：(A)
④直觀判斷，在討論、說明醫療約束評估過程中，仍會有一定的角色功能，而非題目敘述的無角色功能
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34.關於新住民（new immigrants）社會工作的主要服務方案，下列內容何者未包括在內？
(A)生活適應輔導
(B)親職教養服務
(C)子女就學優待
(D)就業服務
解析：(C)
(A)新住民的環境、文化、語言適應很重要
(B)新住民二代的文化、知識上的學習可能會有所需求，像是小孩就讀小學的國文、社會的功課，對於新住民父母來說會有教養上的挑戰
(C)非主要服務方案，應為教育單位的服務
(D)新住民的文化、語言會使得求職上是個挑戰，因而就業服務也相當重要
35.兒童虐待的形式包括身體虐待、精神虐待、性虐待、疏忽與目睹暴力。關於兒童虐待的敘述，下列何者錯誤？
(A)持續地用不當口語辱罵兒童，屬於精神虐待範疇
(B)對兒童施以身體的侵入、身體的觸摸，或強迫觀看色情影片，屬於性虐待範疇
(C)六歲以下之兒童獨處或由不適當之人代為照顧，屬於疏忽的範疇
(D)讓兒少持續處於骯髒、不衛生或衣著不當的情況下，屬於身體虐待的範疇
解析：(D)
(D)屬於疏忽的範疇
36.下列何者不是有關青少年物質濫用之有效做法？
(A)教導青少年社會抵抗的技巧
(B)組成藥物濫用青少年的同質團體
(C)促使家長參與教育和治療的過程
(D)發展青少年社區服務
解析：(B)
現行處遇策略應用-認知宣導介入：(李易蓁，2010)
1.以青少年為對象(A)
2.以國小、國高中生及家長為對象(C)
3.以整體社區為介入對象(D)
(B)同儕使用與提供藥物、同儕對藥物的態度、模仿同儕、同儕自尊，為促使青少年隨同儕用藥重要原因（顏正芳，2003）所以題幹所述的同質團體，可能不是好的處遇。(這個團體聽起來會變成藥物濫用轟趴)
37.身心障礙者權利公約（CRPD）是檢視身心障礙者權益的尺規，關於身心障礙者權益保障的敘述，下列何者正確？
①醫院完成硬體建築無障礙，身心障礙者即可享就醫平權
②「共融」專指公園、遊戲場硬體空間設計
③各級機關申辦活動，須進行活動設施設備無障礙檢核
④身心障礙者與全國同世代上網率存在差距，60 歲以上身心障礙者是數位機會分配最少世代
(A)②③
(B)③④
(C)②④
(D)①③
解析：(B)
①CRPD希望保障的不只有在醫院空間，而是各式各樣的場域與公共空間
②共融不只有專指公園、遊戲場硬體空間設計。
補充：通用設計是在設計之初，就考量各使用族群的需要。而共融設計是在有限範圍內，擴大目標使用族群(余虹儀，2019)
③衛生福利部社會及家庭署於2018年制訂了「各級機關辦理各項活動設置無障礙設施及服務檢核表」
④110 年身心障礙者數位發展現況與需求調查報告指出，身障者45.1%不曾上網，集中在65歲以上、學歷不高、沒有工作的族群(國家發展委員會，2021)
38.下列何者不是我國當前聘任學校社會工作師的法源依據？
(A)國民教育法
(B)學生輔導法
(C)精神衛生法
(D)偏遠地區學校教育發展條例
解析：(C)
(A)國民教育法第十條
(B)學生輔導法第七條
(D)偏遠地區學校教育發展條例第九條
39.下列何者不屬於職業社會工作之範疇？
(A)協助提升工作效能
(B)增強組織結構及資源管理
(C)鼓勵員工轉任職務
(D)研擬和工作有關的多元且創新之福利方案
解析：(C)(108年考過)
職場社會工作主要的功能在於協助提升員工之工作效能(A)、增強組織結構及資源管理(B)，以及研擬多元創新之福利服務方案(D)
*看更多：職業社會工作
40.醫療服務使用者的自主與自決，帶來醫務社會工作以及健康照護管理的革新，臺灣的「病人自主權利法」在何年通過？
(A)2013
(B)2014
(C)2015
(D)2016
解析：(C)(D)都給分
(1).中華民國一百零五年一月六日總統華總一義字第 10400154061 號令制定公布全文 19 條；並自公布後三年施行
(2).考這種數字題意義不大，錯了就算了
(3).若想學習更多知識，可以點閱財團法人器官捐贈移植登錄及病人自主推廣中心觀看課程影片並獲取時數認證